Muestra Final y brindis

El próximo jueves a partir de las 19hs nos encontramos en Azulunala que es en calle 69 n° 864 (12 y 13).
Nosotros estaremos desde el mediodía montando la muestra que es de toda la cátedra desde 2° año a 4°, quienes quieran ir a colaborar los esperamos.
Para la inauguración inviten y lleven algo para tomar/comer así celebramos este año de trabajo juntos.
Los esperamos!!!

Algunos proyectos 2017

Vídeos para la muestra

Para asegurarnos que podamos proyectar  todos los vídeos en la muestra, les pedimos a las personas que no entregaron  cd  que envíen el material a la brevedad al mail dibujonoche3@gmail.com.
Gracias!!

Fechas para agendar. Entrega final

Durante las clases del 9 y 16 de Noviembre trabajaremos en el proyecto final, presentarán los avances para que podamos ir evaluando el proceso de trabajo, sugiriendo ajustes, modificaciones.

El 23/11 sin excepción será la entrega final de las DOS COMISIONES en el AULA 70. 
Habrá que presentar el proyecto listo para exponer: UNA VERSIÓN EN CD para entregar a las docentes y una en un PENDRIVE para proyectar en el momento.

A demás deberán presentar el proceso de trabajo en el formato que cada dúo elija y deberá contener:
-Story board
-Diseños de personajes
-Pruebas de materiales/colores/texturas/valores
-Bocetos de trayectorias
-Memoria escrita del proceso de trabajo.

Los docentes nos quedaremos ese día con los trabajos para montar  y los cd para proyectar las animaciones en la exposición final de toda la cátedra que será el 30/11 en Azulunala.(Más adelante comunicaremos detalles del montaje e inauguración).

Buen trabajo!!!!!!!!!!!!!

Presentación de Proyectos finales

En la clase del 26/10 realizaremos la presentación de los proyectos finales que tendrá el formato de exposición dialogada para presentar frente a todos los compañeros y a los docentes de 3° año, donde circulará la palabra y los dibujos, fotos, maquetas realizadas hasta el momento presentadas de la manera que cada grupo decida.

Cada dúo tendrá un tiempo estimado de 10´ que utilizará para contar el proceso de trabajo desde la idea, bocetos, sotry board, pruebas de materiales, etc. A demás deberán mostrar 25 dibujos en papel definitivo de diferentes secuencias del proyecto que pueden estar sólo dibujadas. Y en ese momento recibirá devoluciones de sus compañeros de año.

El objetivo es que todos podamos conocer los proyectos y aportar ideas y soluciones a los problemas que se vayan planteando.
Ambas comisiones nos encontraremos a las 18 hs en el aula 70.

En otra entrada les dejo para que vean trabajos de años anteriores.

Entregas de alumnos del 2015

Jueves 5/10

El próximo jueves volveremos a trabajar con modelos, la propuesta es que ellos posen los tramos de la secuencia que cada uno necesite para su proyecto.
Lleven a la clase elementos para la ambientación de la escena y vestuario para los modelos, así nos acercamos más a las necesidades reales de cada dúo.

Clase 28/9- Entrega

Todos los alumnos que se presentaron a la entrega el 14/9 y no fueron evaluados, los evaluaremos el 28/9 a partir de las 18 hs puntual, cada uno en su comisión.
Los demás lleven a clase materiales para continuar con el proyecto, definiremos cuestiones de dibujo de los personajes, materiales y comenzaremos a bocetar el proyecto definitivo.

Clase 7/9

El próximo jueves nos encontramos a las 18hs, cada comisión en su aula. Tomaremos un rato para ver los adelantos de cada proyecto y luego iremos a la siguiente charla. 

Entrega 14/9

La evaluación de trabajos se realizará el jueves 14 de Septiembre, cada comisión en su aula, y tendrá la modalidad denominada "portafolios" que conversamos en clase, para la cual les solicitamos que seleccionen y organicen cada entrega con su compañera/o de proyecto final.

Contenido obligatorio de cada presentación: 

1- Cada integrante del dúo presentará la selección de sus trabajos en el formato que cada uno/a decida, con: portada, carta de presentación del autor dirigida a los espectadores, índice de contenidos y una reflexión sobre el proceso de trabajo.

Herramientas que les pueden resultar útiles para armar cada portafolios:

• El propósito de esta evaluación es observar tanto el proceso como el producto del aprendizaje. Que cada uno pueda constatar su propio progreso.
• Por lo tanto el tipo de portafolio que deben armar es de proceso y evaluación.
• El eje organizador del portafolio debe dar cuenta de las estrategias de aprendizaje (¿cómo fui aprendiendo?) y de los procesos de pensamiento.
• Cada portafolio deberá incluir como mínimo 20 trabajos organizados en temas, o series. Cada tema o serie será el aglutinante del grupo.
• Los trabajos de clase incluidos podrán estar terminados o como hayan quedado al finalizar la clase.
• Se incluirá en cada presentación reflexiones a cerca del proceso de elaboración de cada serie. 
• Pueden incluir en cada serie o en la presentación general trabajos de otras materias que consideren dentro del mismo proceso de aprendizaje, textos poéticos o periodísticos que se relacionen.
• Los trabajos de  reelaboración deben estar todos, pueden estar incluidos en las series o a parte.

2- Cada dúo presentará su proceso de trabajo final organizado en el formato que quieran.

Les pedimos puntualidad el día de la entrega para poder concluir la evaluación ese día.


                                                                                                                     Buen Trabajo!!! 

Clase de Movimiento - 24/8

Les dejo el link para ver  el ppt de la clase pasada

Movimiento - dib3- ago 2017

dentro están los link para ver los ejemplos animados.

Saludos

CC.

TRABAJOS DE REELABORACIÓN

27/4- TR1:  Calidades de línea. Materialidad.

Realizar autorretratos de tamaño natural, variando los planos:que vayan de un primer plano a planos de detalle.
Seleccionar materiales, soportes y herramientas con los que puedan seguir explorando y profundizando las calidades de linea encontradas en la clase.

4/5- TR2: El carácter de la forma.

Elegir algún espacio cotidiano interior o exterior y realizar cinco dibujos diferentes de pequeño formato.
Seleccionar materiales que permitan configurar "manchas", que posibiliten el trabajo de la forma general, sin detalles lineales. Podrían ser aguadas, fibrones, papeles, crayones, pasteles, carbonillas utilizadas de canto. 

18/5- TR3: Construcción lineal

Elegir algún espacio cotidiano interior o exterior y realizar cinco dibujos diferentes de pequeño formato. En cada dibujo ensayar diferentes posibilidades constructivas utilizando solo la línea como recurso.

8/6- TR4: Recursos lineales para representar el volumen en el plano (cóncavo-convexo, planos y volúmenes).

Dibujar elementos cotidianos (objetos, plantas, árboles, muebles); observando las direcciones de los volúmenes y representándolas a través de marcas en el soporte que vayan señalando estas direcciones, en un proceso similar al trabajado en la clase.

AULA 70- 6/7- TR 5: Composición: encuadre. Relación figura-fondo.

Elegir algún trabajo de los realizados en las clase y hacer 3 collages diferentes variando los encuadres y la organización figura-fondo.

3/8-TR6: Dibujar un lugar cotidiano en el que hayan estado y queden huellas de las acciones que realizaron. Ejemplo: el cuarto luego de levantarme, la mesa después de comer, la cocina luego de cocinar, etc.

Realizar tres dibujos desde diferentes puntos de vista.

10/8- TR7: Volver a los dibujos del TR5 y dibujar uno o varios personajes realizando las acciones que originaron los dibujos.

17/8- TR8. : Elegir una de las secuencias de movimiento dibujadas en clase y continuarla con tres estaciones más. Si no cuentan con alguien que pose, dibujarlas a partir de la imaginación.

17/8 CAMBIO IMPORTANTE

Escribo para avisarles que el próximo jueves no habrá clase teórica, entonces les pedimos que lleven todos los trabajos de reelaboración que hicieron referidos a espacios, objetos y situaciones cotidianas. A demás, traigan los objetos que dibujaron a clase para que l@s modelos puedan posar las situaciones y armar las secuencias  de movimiento representando lo que ustedes ya dibujaron.
Traigan 4 o 5 papeles grandes para dibujar y variedad de materiales.

Por último les pedimos que los que lean este mensaje difundan la información por otros medios para que se enteren la mayor cantidad de compañeros posible.

Saludos, Mariana Soibelzon.

clase 6/7

El jueves pasado no terminamos con la pre-entrega, los/ las estudiantes que no hayan sido evaluados lleven sus trabajos a la clase, realizaremos las actividades del día e iremos evaluando a la vez.
En la comisión del aula 70 lleven materiales para collage, tinta, pincel, carbonilla y dos papeles grandes.
En la comisión del aula 42, lleven papales de varios tamaños y los materiales con los que están habituados a trabajar.

Pre-entrega

El jueves 29/6 haremos la pre-entrega, que tiene el formato de exposición dialogada, para que esta sea fluida es imprescindible que los trabajos estén bien colgados en perchas, ordenados desde la primer clase a la última, todos los trabajos prácticos y los de reelaboración juntos, al final de los de clase. Cada entrega debe tener una primer hoja con los datos personales de cada uno de ustedes.

A demás de esto, les solicitamos que escriban narrativas o memorias del proceso de aprendizaje en este período, a modo de reflexión escrita que explicite los contenidos trabajados en cada clase y la manera de aprenderlos dando cuenta de las dificultades atravesadas y los procesos superadores. Estos escritos se compartirán con los docentes en el momento de la entrega otorgando la  posibilidad de contrastarlos con las producciones.

AMBAS COMISIONES COMPARTIREMOS EL AULA, QUE SERÁ CUALQUIERA DE LAS DOS QUE UTILIZAMOS HABITUALMENTE

Trabajos Prácticos

Trabajo Práctico 1- 11/5

Les dejamos un link con el libro completo de John BERGER Sobre el Dibujo, y a demás encontrarán tres capítulos sueltos; el que se denomina Dibujo en papel es de lectura imprescindible para realizar el trabajo, los otros dos los recomendamos como complemento, y para quien sea gustoso, tiene el libro completo.

https://www.dropbox.com/sh/qf893ewk96iklbs/AAArkI8wAsA35EI8b4dIanFRa?dl=


Etapas del trabajo: 

-Leer el/los capítulos antes citados.
-Realizar tres dibujos diferentes que respondan a las tres categorías que identifica Berger.
-Fundamentar al reverso de cada producción las razones por las cuales el dibujo pertenecería a la categoría en la que lo enuncien.

Fecha de entrega 18/5.




25/5- TRABAJO PRÁCTICO 2: Construcción lineal

Aprovechemos que llegó el otoño, salgamos a dibujar árboles que ya no tengan hojas, observándolos desde la raíz a las ramas.

Observar, relacionar y comparar, direcciones, tamaños y ángulos en cada una de las formas (ramas y troncos) y entre ellas comparándolas, tomar referencia con líneas horizontales y verticales.Construir con líneas las formas de los árboles observados.

Fecha de entrega 8/6

ÁRBOLES

DIBUJOS Y TEXTO de HENRY MOORE

ARBOLES
"Siempre me han gustado mucho los árboles, y los troncos en particular.
Me gustan casi más los árboles desnudos en invierno que con el verde follaje del verano.
Encuentro en los troncos de los árboles una conexión con el cuerpo humano. Sus miembros se expanden como brazos y piernas del tronco de una figura."

Clase 27/4- Información para los alumnos que no estuvieron la clase pasada.

Hoy a las 18 hs nos encontramos, cada uno en su comisión, divididas por orden alfabético:

Aula 42-Docentes: Ana Lavarello y Paula Obiña 
Alumnos con apellido que comiencen con A hasta López Urquiza.

Aula 70- Docentes: Mariana Soibelzon y Luisina Fuscile
Alumnos con apellido que comience con M, hasta la Z. Incluimos en esta comisión a Luque Arevalo.

Los materiales para trabajar hoy son:
-Dos papeles de 50 cm x 70cm
-Varios papeles de pequeño formato
- Variedad de elementos para trabar línea: Lápices, fibras, carbonilla, pastel seco, crayones.
-Goma miga de pan (caucho), trapo.
-Elementos de medición: varilla larga, plomada.

PARO ACTIVO - 20/4/2017 - 19HS

Dado que el comienzo de clases se viene postergando desde el 20/3 (hace un mes) debido a la coincidencia con el dia de cursada y a la modalidad de los paros llevados adelante, la cátedra entiende imprescindible reaizar una reunión este jueves. En consonancia con la medida de fuerza planteada por el gremio docente, nos reunimos con los alumnos para charlar sobre la coyuntura y establecer canales de información, avanzando con la conformación de las comisiones de cada nivel. Para esto los alumnos deberán presentarse en las aulas correspondientes, a las 19hs. :

Dibujo complementario 2 : aula 46
Dibujo complementario 3 : aula 70
Dibujo complementario 4 : aula 90

Posteriormente habrá un teórico para los tres niveles en el auditorio central.

CC.

Paro y movilización día 30-3-2017

La Cátedra de Dibujo II-III-IV  participará junto a toda la comunidad educativa y científica nacional, de la movilización para exigirle al Gobierno de Cambiemos la apertura de la Paritaria Docente y salarios dignos para todos los trabajadores de la educación, por lo cual no se dictarán clases el 30-3-2017. 

La Cátedra