Clase 7/9

El próximo jueves nos encontramos a las 18hs, cada comisión en su aula. Tomaremos un rato para ver los adelantos de cada proyecto y luego iremos a la siguiente charla. 

Entrega 14/9

La evaluación de trabajos se realizará el jueves 14 de Septiembre, cada comisión en su aula, y tendrá la modalidad denominada "portafolios" que conversamos en clase, para la cual les solicitamos que seleccionen y organicen cada entrega con su compañera/o de proyecto final.

Contenido obligatorio de cada presentación: 

1- Cada integrante del dúo presentará la selección de sus trabajos en el formato que cada uno/a decida, con: portada, carta de presentación del autor dirigida a los espectadores, índice de contenidos y una reflexión sobre el proceso de trabajo.

Herramientas que les pueden resultar útiles para armar cada portafolios:

• El propósito de esta evaluación es observar tanto el proceso como el producto del aprendizaje. Que cada uno pueda constatar su propio progreso.
• Por lo tanto el tipo de portafolio que deben armar es de proceso y evaluación.
• El eje organizador del portafolio debe dar cuenta de las estrategias de aprendizaje (¿cómo fui aprendiendo?) y de los procesos de pensamiento.
• Cada portafolio deberá incluir como mínimo 20 trabajos organizados en temas, o series. Cada tema o serie será el aglutinante del grupo.
• Los trabajos de clase incluidos podrán estar terminados o como hayan quedado al finalizar la clase.
• Se incluirá en cada presentación reflexiones a cerca del proceso de elaboración de cada serie. 
• Pueden incluir en cada serie o en la presentación general trabajos de otras materias que consideren dentro del mismo proceso de aprendizaje, textos poéticos o periodísticos que se relacionen.
• Los trabajos de  reelaboración deben estar todos, pueden estar incluidos en las series o a parte.

2- Cada dúo presentará su proceso de trabajo final organizado en el formato que quieran.

Les pedimos puntualidad el día de la entrega para poder concluir la evaluación ese día.


                                                                                                                     Buen Trabajo!!! 

Clase de Movimiento - 24/8

Les dejo el link para ver  el ppt de la clase pasada

Movimiento - dib3- ago 2017

dentro están los link para ver los ejemplos animados.

Saludos

CC.

TRABAJOS DE REELABORACIÓN

27/4- TR1:  Calidades de línea. Materialidad.

Realizar autorretratos de tamaño natural, variando los planos:que vayan de un primer plano a planos de detalle.
Seleccionar materiales, soportes y herramientas con los que puedan seguir explorando y profundizando las calidades de linea encontradas en la clase.

4/5- TR2: El carácter de la forma.

Elegir algún espacio cotidiano interior o exterior y realizar cinco dibujos diferentes de pequeño formato.
Seleccionar materiales que permitan configurar "manchas", que posibiliten el trabajo de la forma general, sin detalles lineales. Podrían ser aguadas, fibrones, papeles, crayones, pasteles, carbonillas utilizadas de canto. 

18/5- TR3: Construcción lineal

Elegir algún espacio cotidiano interior o exterior y realizar cinco dibujos diferentes de pequeño formato. En cada dibujo ensayar diferentes posibilidades constructivas utilizando solo la línea como recurso.

8/6- TR4: Recursos lineales para representar el volumen en el plano (cóncavo-convexo, planos y volúmenes).

Dibujar elementos cotidianos (objetos, plantas, árboles, muebles); observando las direcciones de los volúmenes y representándolas a través de marcas en el soporte que vayan señalando estas direcciones, en un proceso similar al trabajado en la clase.

AULA 70- 6/7- TR 5: Composición: encuadre. Relación figura-fondo.

Elegir algún trabajo de los realizados en las clase y hacer 3 collages diferentes variando los encuadres y la organización figura-fondo.

3/8-TR6: Dibujar un lugar cotidiano en el que hayan estado y queden huellas de las acciones que realizaron. Ejemplo: el cuarto luego de levantarme, la mesa después de comer, la cocina luego de cocinar, etc.

Realizar tres dibujos desde diferentes puntos de vista.

10/8- TR7: Volver a los dibujos del TR5 y dibujar uno o varios personajes realizando las acciones que originaron los dibujos.

17/8- TR8. : Elegir una de las secuencias de movimiento dibujadas en clase y continuarla con tres estaciones más. Si no cuentan con alguien que pose, dibujarlas a partir de la imaginación.

17/8 CAMBIO IMPORTANTE

Escribo para avisarles que el próximo jueves no habrá clase teórica, entonces les pedimos que lleven todos los trabajos de reelaboración que hicieron referidos a espacios, objetos y situaciones cotidianas. A demás, traigan los objetos que dibujaron a clase para que l@s modelos puedan posar las situaciones y armar las secuencias  de movimiento representando lo que ustedes ya dibujaron.
Traigan 4 o 5 papeles grandes para dibujar y variedad de materiales.

Por último les pedimos que los que lean este mensaje difundan la información por otros medios para que se enteren la mayor cantidad de compañeros posible.

Saludos, Mariana Soibelzon.

clase 6/7

El jueves pasado no terminamos con la pre-entrega, los/ las estudiantes que no hayan sido evaluados lleven sus trabajos a la clase, realizaremos las actividades del día e iremos evaluando a la vez.
En la comisión del aula 70 lleven materiales para collage, tinta, pincel, carbonilla y dos papeles grandes.
En la comisión del aula 42, lleven papales de varios tamaños y los materiales con los que están habituados a trabajar.

Pre-entrega

El jueves 29/6 haremos la pre-entrega, que tiene el formato de exposición dialogada, para que esta sea fluida es imprescindible que los trabajos estén bien colgados en perchas, ordenados desde la primer clase a la última, todos los trabajos prácticos y los de reelaboración juntos, al final de los de clase. Cada entrega debe tener una primer hoja con los datos personales de cada uno de ustedes.

A demás de esto, les solicitamos que escriban narrativas o memorias del proceso de aprendizaje en este período, a modo de reflexión escrita que explicite los contenidos trabajados en cada clase y la manera de aprenderlos dando cuenta de las dificultades atravesadas y los procesos superadores. Estos escritos se compartirán con los docentes en el momento de la entrega otorgando la  posibilidad de contrastarlos con las producciones.

AMBAS COMISIONES COMPARTIREMOS EL AULA, QUE SERÁ CUALQUIERA DE LAS DOS QUE UTILIZAMOS HABITUALMENTE