Alumnes a les que no pudimos volcar nota

Estimades
A la siguiente alumna no le pudimos volcar nota final. Debe pasar por el departamento a regularizar su situación (si no lo hace el año próximo no se podrá anotar en las correlativas):

CABALLERO GÓMEZ, Carmen - Leg. S/D - (Faltan papeles de residencia)


Aprovecho para dejarles un saludo en nombre de todo el equipo.
Felicidades!

CC.

Devolución de fleepook

El jueves 13/12 estaremos a las 18hs en la facultad tomando recuperatorios.
Podrán pasar por allí puntualmente y les devolveremos sus libros. Nosotros guardaremos los que no sean retirados para entregárselos el año que viene en el comienzo de la cursada.
Un afectuoso saludo y los mejores deseos para las vacaciones!

Luisina, Ana, Mariana y Paula.

Fotos de la muestra

Muestra final

Les solicitamos que envíen los vídeos antes del martes 27 al siguiente mail: dibujonoche3@gmail.com

Trabajos Prácticos

 TR9: Contenidos: la línea como recurso para representar la tridimensión en el plano.Encuadre.

Dibujar un lugar cotidiano luego de ser usado. Ejemplo: el cuarto luego de levantarme, la mesa después de comer, la cocina luego de cocinar, etc.

Realizar tres dibujos desde diferentes puntos de vista.

TR8 : Contenidos: Espacio-tiempo: Trayectorias de una secuencia de movimiento.

Elegir una de las secuencias de movimiento dibujadas en clase  y pasarlas a  soporte libretitas, agendas viejas , cuadernos usados, que tengan un tamaño fleepeble , dibujar en los márgenes y jugar con el contenido de los mismos. Agregar más dibujos a la secuencia, recordando la calidad de movimiento que tuvo en la clase. 

TR7: vacaciones

Salí a pasear con un cuaderno de croquis y dibujá lo que te guste, te llame la atención. No son estudios, es para que hagas 2 o 3 dibujos por día de a ratitos.

TR 6: Contenidos:Representación del volumen en el plano a partir de las direcciones de los planos y volúmenes observados.

Elegí un árbol que veas cotidianamente, que tenga textura en su corteza, acércate para poder dibujarla. Comenzá dibujando desde las raíces y seguí hacia arriba representando la textura, déjate guiar por ella y llegá hasta el nacimiento de las ramas, las tramas y texturas serán caminos que arman los volúmenes envolventes.

TR 5: Contenidos: la línea como recurso para representar la tridimensión en el plano.
Pasarle la serie de manchas del TP3 a un compañero y recibir 5 en contrapartida. Dibujar encima de las manchas elegidas explorando distintos modos de relación  mancha/ línea. El punto de partida es lo que me sugiere la mancha, la línea completará la idea. 

TP4: Contenidos: representación de la tridimensión en el plano, planos, volúmenes, cóncavo, convexo.  
Dibujar elementos cotidianos (objetos, plantas, árboles, muebles, etc)observando las direcciones de los volúmenes y representándolos a través de marcas en el soporte que vayan señalando estas direcciones, en un proceso similar al trabajado en clase.
TP3: Contenidos: Construir las formas a partir de la visualización de la relación entre  mayor -menor, las direcciones y tamaños con otras formas.

Elegir algún espacio cotidiano interior o exterior  y realizar 5 dibujos diferentes en tamaño pequeño. Elegir materiales que les permitan trabajar desde una mancha, sin línea. Podrán ser aguadas, fibrones, papeles, crayones o carbonillas utilizadas de canto, ya que el objetivo de esta serie es ver las formas generales recortadas del fondo, plantear solo manchas en tres valores distintos, sin trabajar línea.

TP 2: Contenidos: representación lineal de las formas teniendo en cuenta sus relaciones de tamaño, dirección y posición.

Elegir algún espacio cotidiano (interior o exterior) y realizar 5 dibujos en línea en tamaño pequeño. Tener en cuenta los contenidos de la clase para elaborar los dibujos.

TP 1: Contenidos: La figura que vemos, el propio cuerpo y  el cuerpo que representamos.

Calidades de línea. Gestualidad y trazo. El campo plástico, el cuerpo del dibujante y el cuerpo representado

Metodología: Observar los dibujos realizados en clase y seleccionar materiales, herramientas y soportes  para seguir explorando y profundizando las calidades de línea encontradas en la clase.

Desarrollo: Dibujo ciego observando el propio cuerpo/ piel en zonas óseas, musculares, arrugas, tensiones, pliegues: observar detalles y buscar materiales y calidades de línea para representarlas. Realizar varios dibujos en pequeño formato variando las propuestas, los materiales y los soportes.

Los invitamos a ver dibujos de artistas tales como:
Alberto Giacometti, Willem de Kooning, Frank Auerbach, Chloe Piene para observar allí los contenidos trabajados.

Avisos importantes

- El jueves 13/9 hay PARO Y MOVILIZACIÓN EDUCATIVA. Nos concentraremos a partir de las 10hs en Callao y Paraguay para marchar desde el Palacio Pizzurno hacia el Congreso de la Nación. 

-El jueves 20/9 habrá clases y será el último día de recuperatorio para aquellos alumnos que no habiendo aprobado la pre-entrega, el jueves pasado no se hayan presentado al recuperatorio.

Los convocamos a marchar todxs juntos

Como respuesta al pedido de algunxs de ustedes, les comparto la información gremial y la convocatoria para que seamos muchxs, miles en la calle en reclamo de mayor presupuesto para las Universidades Nacionales.

HOY A LAS 18hs NOS ENCONTRAMOS EN PLAZA SAN MARTÍN PARA MARCHAR CON ANTORCHAS. 

EL JUEVES ES LA MARCHA FEDERAL A LAS 17HS ESTAMOS CONVOCADOS AL CONGRESO NACIONAL PARA MARCHAR HACIA EL PALACIO PIZURNO.

Los esperamos!!
Docentes y estudiantes defendiendo la Educación Pública!!!! 

Recuperatorio

Los alumnxs que no aprobaron la pre-entrega, deberán presentarse a recuperatorio el día 6/9 con todo los trabajos de clase, todos los trabajos de reelaboración y los trabajos que les dimos para recuperar los contenidos que aun no habían alcanzado. 
La forma de presentación es la misma que en la preentrega: los dibujos ordenados correlativamente, desde Marzo a Agosto, luego separados los de reelaboración, y en otro apartado los que les dimos para recuperar.

Saludos, las profesoras.

Trabajo especial por los días de paro y jornadas de protesta

En la clase del 16/8 trabajamos secuencias de movimientos de 4 estaciones. A partir de los siguientes contenidos: Espacio-tiempo: Trayectorias. Encuadre y planos (acercamientos / alejamientos). Relación figura-fondo.

Las poses fueron pensadas a partir de la interacción con un objeto y haciendo referencia a la jornada en defensa de la educación pública.

Hicimos estudios en pequeño formato planteando las estaciones de una trayectoria de movimiento, con y sin traslado. 

Luego, observamos las producciones y se agruparon de a 4 para componer una imagen en gran formato que deberá contener las producciones de todos los integrantes, teniendo en cuenta los recursos visuales: línea, planos plenos, trama y textura, escala gráfica y considerar la relación espacio/ tiempo para que aparezca como contenido en el dibujo. Mencionamos en la clase, algunos recursos posibles: repetición, cambio de escala, secuencia.

El próximo 23 habrá paro y 30/8 estamos convocados a una Marcha Federal Universitaria de la que esperamos que sean parte.

En estos días tienen que juntarse para llevar el boceto de clase a grande y traerlo planteado para  evaluarlo el 6/9. 

Cualquier duda nos escriben a dibujonoche3@gmail.com

Saludos, las profesoras.

Recomendación

Hace unos días se inauguró una gran exposición "Vida de pintor" de Carlos Alonso en el Museo Fortabat. Carlos Alonso (Tunuyán, Mendoza, 1929). 

Dirección: Colección Fortabat, Olga Cossettini 141, Puerto Madero.

Visitas: ​Martes a domingos, de 12 a 20. Entrada para estudiantes con acreditación: $50.

https://www.clarin.com/cultura/carlos-alonso-dolor-transforma-pintura_0_S1I5vtsrX.html

Jueves 5/7

Nos encontraremos a las 18hs en el aula 25 de la cede central para compartir una charla con el artista Miguel Angel D'Arienzo, quien está exponiendo actualmente en el Museo Provincial de Bellas Artes de nuestra ciudad.
Finalizada la charla, volveremos alas aulas para continuar trabajando.

Materiales para el 28/6 las dos comisiones

Para el próximo jueves necesitarán:
Varios papeles en formato chicos, y un papel grande de de 120g o más.
Fibras, microfibras, carbonillas, goma miga de pan, trapo, lápiz graso blanco, acrílico o témpera blanca, pincel.

Jueves 21/6- Información importante

Alumnxs del aula 70, comisión a cargo de Mariana y Luisina: los que aún no fueron evaluados deben ir al aula 70 a las 18 hs (puntual) con todo lo solicitado anteriormente.
Lxs alumnxs que ya fueron evaluadxs van a dibujar en la otra comisión (aula 42), en el horario habitual y con los mismos materiales solicitados para lxs alumnxs del aula 42, que detallo abajo, con la aclaración que dispongan de varios papeles chicos, ya que no sé si el espacio disponible será suficiente para que todxs trabajen en formato grande.

Alumnxs del aula 42, comisión a cargo de Paula y Ana, tendrán clases de dibujo. Van a trabajar con aguada para realizar una mancha y luego construcción lineal (como ya hicimos en la última clase), así que lleven una tinta, vasos de plástico, pinceleta o esponja, carbonilla y 2 o 3 papeles de formato grande y varios chicos, teniendo en cuenta que sean adecuados para trabajar con agua.

Saludos, las profesoras de 3°.

Clase 14/6 PARO

El próximo jueves 14/6 habrá paro, por lo tanto no daremos clases. Los invitamos a que nos acompañen en las jornadas de lucha participando de la marcha que se realizará el 15/6 a las 18 desde el Rectorado.
Saludos, las profesoras de 3°.

Pre-entrega comisión del aula 70

Hola, les escribo para comunicarles las postergación de la pre-entrega para los alumnos del aula 70 (referentes Mariana y Luisina); estoy muy resfriada y me siento mal, no puedo ir hoy a evaluarlos, así que lo haremos la semana próxima a partir de las 18hs.
Pido disculpas por los inconvenientes que les pueda causar la comunicación tan cerca del horario, pero con el correr de las horas me estoy sintiendo peor de lo que suponía.
Les pido a los que lean este mensaje, lo reenvien a quienes tengan manera de contactarse.
Saludos, Mariana.

Pre-entrega

El jueves 1/6 haremos la pre-entrega, que tiene el formato de exposición dialogada, para que esta sea fluida es imprescindible que los trabajos estén bien colgados en perchas, ordenados desde la primer clase a la última, todos los trabajos prácticos y los de reelaboración juntos, al final de los de clase. Cada entrega debe tener una primer hoja con los datos personales de cada uno de ustedes.

A demás de esto, les solicitamos que escriban narrativas o memorias del proceso de aprendizaje en este período, a modo de reflexión escrita que explicite los contenidos trabajados en cada clase y la manera de aprenderlos dando cuenta de las dificultades atravesadas y los procesos superadores. Estos escritos se compartirán con los docentes en el momento de la entrega otorgando la  posibilidad de contrastarlos con las producciones.

AMBAS COMISIONES COMPARTIREMOS EL AULA, QUE SERÁ CUALQUIERA DE LAS DOS QUE UTILIZAMOS HABITUALMENTE

Los días 10 y 17 de Mayo no tendremos clases, ambos días coinciden con paro y movilización respectivamente; por esta razón les dejamos este trabajo práctico. 

Acceder al link copiado abajo, en el cuáltienen el libro completo de John BERGER Sobre el Dibujo, y a demás encontrarán tres capítulos sueltos; el que se denomina Dibujo en papel es de lectura imprescindible para realizar el trabajo, los otros dos los recomendamos como complemento, y para quien sea gustoso, tiene el libro completo.

https://www.dropbox.com/sh/qf893ewk96iklbs/AAArkI8wAsA35EI8b4dIanFRa?dl=

Etapas del trabajo:
 
-Leer el capítulo Dibujo en papel.
-Realizar tres dibujos diferentes de lugares cotidianos, que respondan a las tres categorías que identifica Berger.-Fundamentar al reverso de cada producción las razones por las cuales el dibujo pertenecería a la categoría en la que lo enuncien.
Fecha de entrega 24/5

Clase 26/4

El 26/4 habrá medidas de fuerza en el marco de la lucha sindical que estamos llevando adelante los docentes universitarios; por esta razón haremos un trabajo particular para el que les solicitamos que lleven a clase varios papeles grandes, tinta o materiales al agua para realizar manchas, pinceletas o esponjas, tijera y plasticola.

Clase 12/4

RECUERDEN IR A CLASE CON UNA VARILLA DE MADERA DE UN LARGO APROXIMADO DE 30 cm, y los materiales para dibujar:
-papeles formato grande y pequeño
-materiales secos y grasos para dibujar